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小学教师资格证 考教资必备知识点之教学设计_hth华体会

时间:2021-09-13 02:01编辑:admin来源:hth华体会当前位置:主页 > 养花知识 > 阳台种菜 >
本文摘要:今天更新一期小学教师资格证教学设计知识点汇总同学们要好悦目哦,这可是重点内容!一篇完整的教案分为5个部门,划分是:教学目的、教学重难点及方法、教学历程、作业部署、板书设计,接下里咱就从这5个步骤来汇总知识点啦!步骤1:教学目的教学目的的组成:1、知识与技术目的书本知识,例如生字词、定理、单词、观点等,在课文中能够找到。

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今天更新一期小学教师资格证教学设计知识点汇总同学们要好悦目哦,这可是重点内容!一篇完整的教案分为5个部门,划分是:教学目的、教学重难点及方法、教学历程、作业部署、板书设计,接下里咱就从这5个步骤来汇总知识点啦!步骤1:教学目的教学目的的组成:1、知识与技术目的书本知识,例如生字词、定理、单词、观点等,在课文中能够找到。【常用句式】:“开端了解......”“开端体会.......”“认识......”“学会......”“明白......”等2、历程与方法目的学习交流的历程。【常⽤用句句式】:“通过小组交流/互助/探究/讨论......开端体会......”3、情感态度与价值观目的本课要求学生从中体会到的⼀些情感、道理、态度、感悟等。

【常用句式】“体会作者......的思想情感”“感受到......的......”“引发学生......的态度“”造就学生......的能力”步骤2:教学重难点及方法【教学重点】指本堂课的重点,通常需要花费大量时间。——即历程与方法目的【教学难点】学生感应难以理解的内容。——即情感态度与价值观目的【常用教学方法】①教学法——用于解说故事、观点、定理等教学②谈话法——即问答法,用于调动学生努力性③讨论法——贯彻学生主体的方法④演示法——用于展示实验、推演历程、技法等教学(数、音体美)⑤情境教学法——用于开展角色互动、渲染气氛等教学⑥训练法——数学、音体美教学常⽤用任选两、三个作答即可步骤3:教学历程教学历程四步走:导入新课、新课教学、牢固提高、课堂总结第⼀步——【导入新课】①直接导入直接说明本节课需要学习的内容和任务。②直观导入展示实物、教具、图片、动画等。

③设疑导入提问、温习、设悬念等。④趣味导入故事、游戏、音乐、谜语等。⑤情景导入运用多媒体提前渲染情景。

作答时不需要写明导入方法,直接写导入语。第二步——【新课教学】1、语文①解决生字词(出示生字卡片、多媒体课件、开火⻋认读等)②范读课文,读懂文意③凭据文意进行1-2个提问2、数学①解说基本观点、演算历程②联合课本上的前几道训练,让学生做③提问适才教授的观点3、英语①解决新单词、词组(出示单词卡片、多媒体课件、开火车认读等)②教师范读,纠正发音③学生朗读4、音体美①教师批注基本观点②教师示范,明确技法的要点第三步——【牢固提高】1、语文①深入研读文本,找到关键词语、句子,体会修辞手法和表达方式②提1-2个和中心思想有关的问题,开展小组讨论,教师指导,最后得出中心思想2、数学①在上一环节基础上加深难度,或者接纳变式(反例)进行提问②学生接到问题进行小组训练、讨论,教师指导,得出结论3、英语①让学生分组练习,教师巡视指导②师生互动,重复提高4、音体美①学生分组自由训练②预设几个学生易堕落的地方,教师纠正错误②师生互动,重复提高第四步——【课堂总结】课堂教学进入尾声,用一两句话归纳综合这节课学到的内容即可。

步骤4 :作业部署作业部署基本原则(简答题)1、目的性要以牢固知识和磨炼思维能力为目的2、针对性联合学生实际情况,制止过惆怅易3、趣味性通过趣味性作业能够引发学生的学习念头4、条理性学生水平不一,要体现条理性5、多样性作业的形式要不拘小节,新颖灵活,除手写外,还可以运用口头训练、复述、演出、实际操作等。6、开放性要求学生解答问题时运用发散思维,制止作业谜底太过追求统一***教学设计中选用⼀两个原则即可步骤5:板书设计1、脉络式板书体现故事情节和作者思路路2、提纲式板书摘录要点,一目了然3、点睛式板书精准、关键表达,快速点明本课焦点4、图表式板书分门别类,示范性强,学生可依照示范自主完成表格5、形象式板书趣味性强,但难度较⼤大《XXXX》教学设计一、教学目的1.知识与技术目的2.历程与方法目的3.情感态度与价值观目的二、教学重难点及方法1.教学重点2.教学难点3.教学方法三、教学历程(⼀)新课导入(⼆)新课教学(三)牢固提高(四)课堂小结四、作业部署五、板书设计设计意图答题套路:1、导入环节①这样的设计可以提前为学生创设情景,引发学生的学习兴趣,为后面的教学环节作下铺垫②凭据本课特点所设计的导入,能够在课堂刚开始吸引学生注意力,到达“未成曲调先有情”的效果2、新课教学环节①这样做/这样设计的目的是先将简朴的观点/知识教授给学生,让大部门学生都能够理理解,克服学生的畏难情绪,为深入研读打下基础②这样做/这样设计是贯彻循序渐进教学原则的要求,有利于学生掌握基本的知识技术,开端完成教学目的3、牢固提高环节①这样做/这样设计有利于提高学生的互助意识、自主意识,在讨论历程中掌握本课的重难点②这样做/这样设计目的是为了让学生对本课得以更高、更深刻的认识,形成独立思考并解决问题的能力,在教学中获得提高,本课的教学重难点任务也得以突破4、作业部署环节这样做有利于进行讲练联合,让学生获得实时训练,体现了作业部署的趣味性,制止了纯书面作业带给学生的枯燥感5、板书设计环节该板书简明简要/妙趣横生/准确到位/逻辑严密......将本课的知识点一目了然地展现给学生,也很好地总结了本课的教学思路,同时也能够资助学生快速回忆本课知识,牢固温习。今天就写到这里,以为有用的话记得点赞并分享哦!有什么疑惑之处,或者想相识什么资讯可以私信肖老师相同哦!赠人玫瑰,手留余香,我们一起离别挂科、快速上岸!。


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